Le Pôle Formation :
Sensibilisation, information et formation en Santé préventive.
[1] Selon l’OMS, la santé est un état de complet bien-être physique, mental et social, et ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d’infirmité.
1 – Prévention des risques physiologiques ou psychiques chez les jeunes
Publics cibles :
- Associations sportives ou culturelles, CFA (centre de formation d’apprentis), lycées,
- CCAS des communes, CLSH (Centre de Loisirs Sans Hébergement), collectivités territoriales,
- Parents de jeunes (enfants et adolescents).
Actions phares :
2 – Prévention du décrochage scolaire chez les jeunes : les outils de la motivation, de la confiance et de la réussite
Publics cibles :
- Établissements scolaires (écoles, collèges, lycées, lycées professionnels), CFA,
- CCAS des communes, collectivités territoriales,
- Parents de jeunes (enfants et adolescents).
Actions phares :
3 – Prévention des risques physiologiques ou psychiques chez les adultes
Publics cibles :
- Entreprises (salariés, managers, RH), collectivités territoriales,
- Associations locales,
- CCAS des communes.
Actions phares :
4 – Méthodologie et valeurs
Les types d’intervention :
Variables en format et en durée, selon la thématique abordée et selon les besoins du demandeur.
En entreprise ou autre collectivité, au choix :
- « Café débat » à l’heure du déjeuner, ou en after work , vers 17 ou 18h.
- une demi-journée de sensibilisation sur la thématique choisie
- une à deux journées de formation (plus approfondie) sur la thématique choisie.
Dans les communes(en lien avec les CCAS par exemple), ou auprès d’associations :
- le samedi, conférence de sensibilisation sur la thématique choisie (2h, 3h) ou formation sur la journée selon la demande.
En établissements scolaires:
- pour les élèves : 1 à 2 heures de sensibilisation sur la thématique choisie
- Pour les enseignants: une demi-journée ou une journée (possibilité de 2 demi-journées) de formation sur la thématique choisie.
Approche pédagogique :
- 2 formateurs/trices pour chaque intervention.
- Interactive : Ateliers participatifs, mises en situation, jeux de rôle.
- Adaptée : Contenus ajustés selon les besoins spécifiques du demandeur, selon l’âge, et le milieu (scolaire/professionnel).
- Inclusive : Accessibilité des formations pour tous les publics, y compris les personnes en situation de handicap.
Partenariats :
- Collaboration avec les établissements scolaires, les entreprises, les collectivités territoriales, les associations locales et les CCAS.
- Intervention de professionnels de santé, psychologues, ergothérapeutes, et professionnels de l’éducation.
5 – Impact et perspectives
Résultats attendus :
- Amélioration du bien-être et de la qualité de vie pour les adultes et pour les jeunes.
- Amélioration des relations interpersonnelles au sein de la famille, de l’école ou de l’entreprise.
- Promotion d’une société plus inclusive et solidaire.
Perspectives :
- Développement de formations hybrides (présentiel et distanciel) et de modules en ligne pour toucher un public plus large et/ou compléter la formation.
- Renforcement des partenariats avec les acteurs locaux (collectivités territoriales, entreprises, associations…).
- Évaluation régulière des actions pour en mesurer l’efficacité et les adapter.
Contact et informations
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